实际上，我们所采取的每一个行动都是过去学习的结果，但对一些人来说，学习仍然是在一个教育环境中进行的活动或者与此有关的活动。
从进食，到注意力集中，到爬行，到走路，随着我们的成长，我们的身体越来越好，也学到了很多技巧。
过去，有关学习的研究主要集中在从儿童时期到青少年时期的早期学习。但我们已经认识到，学习是一个连续的过程，从出生到死亡一直持续下去。它就是我们用经验来处理新的情况和发展的关系。
人生中有许多知识是随机产生的，这些知识来自于新的经历，获取信息和感知，例如：读报纸、看新闻广播、与朋友或同事交谈、参加朋友聚会以及意外经历。
人生的许多经历提供给我们学习的机会，我们可以从中选择是否去学习。这与更为正规的学习方法(如培训、辅导、辅导和教学)形成了鲜明的对比，所有这些方法都有某种结构，因为它们是有计划的学习，并包含了促进者。
教书、训练和其它结构性学习是一种对另一种的活动，而学习是一种我们只能为自己做的事情。
学习不仅仅是思考，而是整个人的意识、直觉、信仰、价值和意志。没有学习的意愿，我们就不会有学习；没有学习，我们就不会有真正的改变。
